阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。阅读和学习经典著作的过程就是跨越时空聆听大师智慧和经验的过程。当今社会，知识正以裂变般的速度更新，越是如此，越需从经典中汲取文化养分和精神力量，为克服“心有余而力不足”的本领恐慌奠定基础。要坚持以阅读为桥梁，夯实阅读基础、深耕经典品读，搭建融合场景、构建协同推进体系，引导更多人于阅读中提升认知、启迪智慧，为个人成长与民族进步夯基赋能。

夯实阅读基础，以“易读易懂”的内容启智入门。阅读习惯养成非一日之功，须循序渐进以相对易读的读物打开视野、建立信心，着力打破经典阅读的晦涩感、距离感，让不同年龄段、不同认知水平的人都能参与进来，随后逐步迈向更深广的阅读世界。要推行分层分类阅读，贴合受众需求精准适配读物，如针对低年龄段读者，从三字经、唐诗精选等朗朗上口、浅显易懂的蒙学经典、短篇诗文入手，侧重诵读积累，培养阅读兴趣；高学段读者可逐步过渡到论语节选、史记故事等兼具趣味性与思想性的读物，引导初步思考；面向成年人推出经典通俗解读版本，降低阅读门槛，适配碎片化阅读场景。积极依托数字技术，拓宽阅读渠道，借助国家智慧教育读书平台、中文联盟等线上载体，打造沉浸式、轻量化阅读场景，让阅读突破时空限制，随时随地可触可及、融入日常。强化基础引导，培养全民阅读能力，通过开设阅读指导课、名师导读会等形式，传授阅读方法，引导受众从“被动读”向“主动读”“深入读”转变，努力将阅读所得转化为认知提升的动力。

深耕经典品读，以“悟理明心”铸魂立身。阅读经典、以文化人，核心在于读懂经典背后的文化内涵与精神基因，并以此浸润心灵、滋养品格。一是聚焦经典传承，挖掘精神内核。如，从儒家经典阅读中领悟仁者爱人、自强不息的处世之道；从史学典籍研读中汲取求真务实、家国情怀品质；从唐诗宋词、古典散文等的品读中感受中华文字之美与文人风骨，领悟民族智慧与精神底色。二是强化内涵解读，搭建认知桥梁。邀请学者、文化传承人等开展专题讲座、经典解读沙龙等活动，挖掘经典的时代价值，将传统智慧与当下生活、个人成长结合起来，让读者明白经典并非过时的典籍，而是可指导现实、滋养心灵的精神财富。三是注重践行体悟，推动知行合一。将经典作品中的处世之道、道德理念等融入生活，转化为立身行事的准则，实现“悟理明心”与“铸魂立身”的统一。

搭建融合场景，以“沉浸式体验”深化阅读效果。打破阅读时空局限，将其融入多元场景，通过沉浸式体验，让阅读更生动、让精神世界更丰盈。积极打造特色阅读场景，如在校园、社区、图书馆、博物馆等场所开设经典阅读专区，将阅读与节庆文化、民俗文化结合起来，让受众在沉浸式体验中感受中华文化魅力，增强阅读兴趣与文化认同感。推动跨界融合，丰富阅读形式，将经典阅读融入文旅、演艺、文创等领域，打造经典诵读会、古典剧目展演、经典文创体验等活动，让阅读从“文字欣赏”变为“感官体验”，让品读过程更具趣味性、更有感染力。搭建互动交流平台，激发读者参与热情，鼓励受众分享阅读心得、交流感悟，形成共读共学共悟的良好氛围，深化对经典的理解，凝聚文化共识。

凝聚更多力量，以“全方位联动”筑牢阅读保障。阅读启智、以文化人是一项系统工程，需要学校、家庭、社会等各方力量协同发力，构建全方位、多层次的阅读推广体系。一方面，发挥学校主阵地作用，将经典阅读融入各学段教育教学全过程，打造“书香校园”，引导青少年从小亲近经典、品读传统，让启智与铸魂贯穿其成长全过程。另一方面，强化家庭支撑作用，倡导亲子共读，家长应以身作则，与孩子一同品读经典，在陪伴中传递文化基因，培育良好的阅读习惯与文化素养。此外，凝聚社会合力，充分利用图书馆、博物馆、文化馆等公共文化资源，完善阅读设施，开展公益活动，推动经典阅读进社区、进乡村、进部队、进企业，形成全民共读经典、共传文化的良好氛围，用更高质量的阅读获得真知灼见、涵养精神世界。