中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。孝养文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着敬老崇德、向善担当的价值内涵，是涵养社会公德、培育时代新人的重要养分。立足新时代吉林振兴发展实际，深入挖掘孝养文化的时代价值，活化传承路径，坚持以文化人、以德润心，推动孝养文化与时代新人培育深度融合，对筑牢青少年思想道德根基、涵养文明乡风家风、凝聚吉林振兴发展力量具有重要的现实意义。

深刻把握孝养文化铸魂育人的理论根基。马克思主义人的全面发展理论认为，道德素养培育与责任品格塑造是青少年成长成才的核心内容。孝养文化是完善青少年人格、涵养道德修为的重要载体。《孝经》云“夫孝，德之本也”，孟子倡导“老吾老以及人之老”，绵延几千年的中华孝亲敬老文化，早已融入中华民族基因血脉中，为新时代立德树人提供深厚文化滋养。从吉林文化发展脉络来看，孝养美德是黑土地精神的鲜活底色，闯关东坚韧务实的拼搏精神、长白山包容厚重的地域文化、各民族崇文敬老的优良传统，共同构筑了吉林孝养文化根基。同时，东北抗联精神、北大荒精神、吉商精神形成过程中蕴含着“小家尽孝、大国尽忠”的大孝大爱精神元素，新时代吉林儿女扎根黑土、反哺桑梓，亦是孝养文化从家庭伦理升华为家国担当的生动写照，为深化铸魂育人夯实了地域文化根基。

充分认识厚植孝养文化的时代价值。面向青少年厚植孝养文化，是赓续中华文明、涵养文明风尚，落实立德树人、培育时代新人的综合工程，是回应民生关切、赋能养老事业、助力吉林振兴的民生工程。从育人维度来看，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，涵养感恩之心、责任担当与人文情怀，为成长为担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想精神根基。从文化维度来看，传承吉林地域孝亲文化因素、推动传统孝养文化创造性转化、创新性发展，对于提升青少年文化自信、为吉林文化强省建设注入青春活力等都有重要意义。从社会维度来看，以青少年带动家庭、辐射社会，凝聚全社会敬老爱老共识，有助于增进老年群体福祉，推动社会和谐稳定发展。

积极探索厚植孝养文化的实践路径。将孝养文化转化为培育时代新人的现实力量，要立足吉林实际，坚持理念引领、文化浸润、实践赋能、协同聚力，全方位、体系化推进青少年孝养文化培育工作。一是强化顶层设计，构建分层贯通、螺旋上升、学段衔接的孝养文化培育体系。将其纳入中小学德育一体化整体布局，统一各学段育人导向、补齐学段衔接短板，破解传统孝养教育碎片化、阶段性脱节问题。基础教育阶段应聚焦孝亲认知启蒙，高中教育阶段应聚焦情感共情培育，高等教育阶段应聚焦价值升华与责任塑造，引导青少年树立普惠敬老、服务社会的公德理念，实现个人品德向社会大德的递进升级。二是活化本土文化资源，深度挖掘地域孝亲敬老民俗文化、吉林好人敬老典型事迹，开发适配各学段的校本课程与特色读本，将孝养文化深度融入校园文化建设、社团实践、仪式教育全过程，实现润物无声的文化浸润。三是创新实践育人载体，联动城乡社区养老服务中心、老年活动站、公办养老机构等共建常态化实践育人基地，组织青少年经常性开展服务陪伴、情感慰藉、文化助老等志愿服务，在真实社会场景中体悟敬老温情、践行孝养理念。四是建强专业化育人队伍，引导教育工作者精准把握新时代孝养文化核心要义，甄别摒弃传统孝道中的封建糟粕，坚持古为今用、推陈出新；聘请相关教育专家、地域文化学者组建指导团队，强化专业引领与示范带动。五是健全多元协同育人机制，搭建学校主导、家庭深耕、社会赋能的立体化育人格局，将孝养践行表现纳入学生综合素质评价体系，完善正向激励机制，充分激发青少年践行孝养美德的思想自觉与行动自觉。